從英語倒數到英國劍橋博士

成人成器”，就是要求老師對學生要進行“如何做人”的教育，讓每個學生要懂得“做人”的道理;“務實創新”即要求學生養成既“務實”又“創新”的優良思維品質，和能適應社會發展的能力。 Er Uk>V  
　　——彭州中學實驗學校校長闡釋校訓 * v-xC5L1\  
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　　“這是我的首屆初中班弟子王濤，初中成績中等，甚至英語成績倒數，如今他卻是英國劍橋大學化學與生物工程系化學工程博士……”這是彭州中學實驗學校初16級2班班主任戴美蓉日志中的話，“中等生”王濤的故事為她的教學理念帶來了深刻反思，答案就藏于“成人成器 務實創新”的校訓之中。 G?X,Y\Lp  
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　　“前幾天我碰到了王濤，他的經歷沖擊了我的教學思想……”戴美蓉這篇日志中的主角現年27歲，當他還是初中生時，偏科嚴重，英語成績甚至是班上倒數。 _p^ "!  
　　“什么?你的夢想是去世界排名前100名的學校留學?”戴美蓉回憶著王濤首次對她袒露夢想的瞬間，源于他用打游戲的錢買下一本有關求學哈佛的勵志書本，從中獲得啟示。 X|0`$f  
　　戴美蓉被王濤此后的勤奮刻苦震住了，她說真沒見過一個小娃娃會為了實現夢想而如此拼命。 dEl3?~  
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　　高中畢業后，王濤如愿考進了曼徹斯特大學。讀書期間，他曾為學校募得折合人民幣2000萬元的社會基金，成為全校唯一一名在校期間全免碩士學費的獎學金獲得者。他被曼徹斯特大學校長、劍橋大學校長聯名推薦為“大本鐘獎——英國華人十大杰出青年”候選人，還受英國科學院、曼徹斯特大學邀請在皇家科學院進行演講。 2G*#Czr"  
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　　師生暢談>>> 成功源于“務實”的校訓內涵 iK23`@&%_  
　　“他的成就確實讓我很震驚�！贝髅廊卣f，王濤談及這些收獲的原因是一種習慣的驅使，“勤奮”、“務實”在初中到如今的堅持中，內化為一種思想的“慣性”與價值觀，爆發出巨大的內驅力，在自我追求中超越平凡，“每一個實驗都親歷親為，對真理的追求必須嚴肅與謹慎�！� ]uXsl0'`V  
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　　“你從不看重他們的分數，你總是在教他們如何做人，如何務實……”這是王濤感謝戴美蓉之語，這也使老師陷入了沉思，“成績壓力之下，中學生的夢想放于何處?”“如何讓夢想成為一種自我追求的可能與本能?”王濤的故事與學校校訓的內涵，就是戴美蓉對她追問這種教學理念的答案。 J;9QDrl`