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主題 : 考博“教育研究方法”背誦知識點（上）

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樓主發表于: 2016-10-18

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考博“教育研究方法”背誦知識點（上）

第一章教育研究方法概述
第一節教育研究方法的界說
1,教育研究方法的內涵
教育研究：與所有科學研究一樣，由三個基本要素構成：客觀事實、科學理論和方法技術。它是以發現或發展科學知識體系為導向，通過對教育現象的解釋、預測和控制，以促進一般化原理、原則的發展。突出的特點是富有創造性。
（1）方法與科學方法的含義
所謂方法，語意學的解釋是“按照某種途徑”（沿自希臘文“沿著”和“道路”），指的是為了達到一定目的而必須遵循的調節原則的說明。
在自然科學的研究活動中，所謂科學的方法，主要是一種訴諸觀察與實驗，將歸納與演繹結合起來，以試圖結實現象背后的因果律或自然法則的方法。
另外一種說法是西方著名科學哲學家波普爾提出的，在他看來，所謂的科學方法不過就是“假設—證偽法”。波普爾認識，客觀真理雖然存在，但是不可能被人們的歸納推理所證實，只能通過反駁證偽的方式，逐步排除錯誤接近客觀真理。原因在于證實與證偽是不對稱的，不論多少次證實都可以被一次證偽所推翻。
（2）教育研究方法：按照某種途徑，有組織、有計劃地、系統地進行教育研究和構建教育理論的方式，是以教育現象為對象，以科學方法為手段，遵循一定的研究程序，以獲得教育科學規律性知識為目標的一整套系統研究過程。
教育研究由三個基本要素組成：客觀事實、科學理論和方法技術。
（3）教育研究方法的特性：
教育科學研究方法具有一般研究方法的特點，即教育研究與其他研究的共性是：
①研究的目的在于探索教育規律，以解決重要的教育理論與實踐問題為導向。
②有科學假設和對研究問題的陳述，研究的問題有明確的目標和可供檢查的指標。
③有科學的研究設計，準確系統的觀察記錄和分析，并搜集可靠的資料數據。