國內目前缺少也最為關鍵的是行之有效的淘汰機制。專家
建議，中期考核要加大難度，引入固定比例的淘汰機制。
Q0g^% #f_. 直博轉碩在制度設計上不能想當然地考慮，必須結合社會文化心理。最重要的是保障學生轉碩之后的權利、前途發展。
bu=RU Sj v iH &&zsUAkS 在中國躍升為第二
博士培養大國之時，就有很多人在討論一個問題——如此多的博士，質量該如何保證？
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\8"f]~ TrQUhmS/! 作為第一博士大國美國的經驗告訴人們，雖然申請博士生資格的學生眾多，但入學后約40%的人最終拿不到博士學位。而在中國，無論是通過博士統一考試、各種免推政策入學的博士生，95%以上的人都能拿到博士學位。懸殊的比率背后，直接關乎博士教育質量高下。
iAt&927 q-/t?m0 不久前，教育部、財政部和發展改革委三大部委下發《關于深化研究生教育改革的意見》，建議加強培養過程管理和學業考核，實行嚴格的中期考核和論文審核制度，暢通分流渠道，加大淘汰力度。
%Vk7 7( j?\z5i""f 盡管意見的初衷、方向無誤，但在操作層面上卻并不太容易實現。
C>QW V[F ,G[Y< ~Hy 不順暢的直博轉碩 O<MO2U+^x }: !X@C~ 中國也有博士淘汰。早在2006年，南開大學28名博士生因攻讀學位時間超9年被淘汰，打破了我國博士生“零淘汰率”。之后，西南交通大學等高校也有同樣的舉動。這些淘汰多是以學習研究時間延期過長為理由，被淘汰者中以在職博士生居多。
oFsV0 {x%) |w5,%#AeO$ 放眼國內高校，完全能以學術水平不高之名勸退博士生的情況少之又少。而另一種淘汰方式更為常見，如果學生本科畢業后直接攻讀博士，在讀博期間又無法達到其培養要求，則可以以碩士身份畢業。學術界稱之為分流。
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p COHook(: 發現自己實在沒有做科研的天賦，北京某“985工程”高校直博生陳意想走直博轉碩之路�？僧斈隂_動直博的代價是，此時要求轉碩，只能拿到博士肄業證和碩士學位證。
\p^'[B(O77 iV!V!0- @ 更加讓他氣惱的是，同是直博轉碩，
北大、清華、浙大等學校卻可以拿到碩士畢業證和學位證�！澳貌坏疆厴I證，派遣就可能成為問題，也意味著戶口可能需要回到原籍地。”陳意說。
KxWm63" Y+5aT(6O 事實上，陳意遇到的情況更多地存在于國內直博制度施行的早年，為了避免博士生大批轉碩，高校一般都嚴禁直博轉碩。然而，
2012年頒布的《教育部關于推進試點學院改革的指導意見》明確指出，建立退出機制，開通分流通道，允許試點學院將符合條件的直博生分流轉為碩士生培養。很顯然，陳意所在的學校要么在試點之外，要么就是缺乏相應的培養理念和制度基礎。
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_c 從最初的“不允許”到政策上打通，實現直博轉碩的過程也并非容易。由于審批直博轉碩的程序較長，
清華大學直博生小文一直挨到博士畢業，也沒有等來轉碩申請成功的通知，莫名地以博士身份畢業了。這讓他哭笑不得。
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