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主題 : 上海音樂學院2017年博士學位研究生招生簡章

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樓主發表于: 2017-03-17

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上海音樂學院2017年博士學位研究生招生簡章

上海音樂學院2017年博士學位研究生

招生簡章

一、學院簡介

1927年11月27日，偉大的民主革命家、杰出的教育家、思想家蔡元培先生和音樂教育家蕭友梅博士共同創辦了中國最早的高等音樂學校國立音樂院，她就是后來發展為國內外著名音樂學府的上海音樂學院。
八十九年來，學院勵精圖治、開拓進取，創立了中國專業音樂的教育體制與教學模式，通過厚重的歷史積淀和特色鮮明的辦學傳統，對中國近現代專業音樂的發展和專業音樂教育體系的建構產生了重大影響。學院逐步建構起以音樂創作和作曲技術理論、音樂學理論研究為核心，以音樂表演藝術學科為特色的音樂藝術學科體系，培養了一大批蜚聲國際、國內樂壇的杰出的音樂藝術人才，被譽為“音樂家的搖籃”。改革開放以來，學校繼續堅持精品教育戰略，走內涵發展道路，在學科建設、人才培養、音樂創作、藝術實踐、科學研究等方面成果顯著，上世紀九十年代，學校先后兩次被歐美和日本的有關國際教育情報機構評價為綜合辦學實力和國際影響力排位國際著名音樂院校前十名。在1997年學院建校七十周年之際，時任中共中央總書記的江澤民同志為學院題詞：“辦一流音樂教育，創國際先進水平”，這是對學院辦學水平的肯定，同時也進一步明確了學院的辦學目標。
進入21世紀以來，學校師生先后有920人次在國際、國內各類重大音樂賽事和展演中獲獎。其中，有230人次獲得中國音樂“金鐘獎”、文化部“文華獎”等國家級大獎以及帕格尼尼國際小提琴比賽第一獎、BBC卡迪夫國際聲樂比賽水晶杯（唯一大獎）、貝藏松國際交響樂作曲比賽第一大獎、瑪格麗特隆國際鋼琴比賽大獎、李斯特國際鋼琴比賽金獎、桑坦德“帕洛瑪·奧謝”國際鋼琴比賽第一名、漢斯·加伯爾國際聲樂大賽金獎、圖魯茲國際聲樂比賽第一大獎、塔拉戈納國際交響樂作曲比賽第一名、托蒂斯國際中提琴比賽第一名、柴可夫斯基國際音樂比賽大獎等世界最重要音樂賽事桂冠在內的各類獎項245個，辦學成績顯著，在國內外具有廣泛的影響。
當前，全院師生正以嶄新的面貌，按照“辦一流音樂教育，創國際先進水平”的要求，在院黨委的領導下，努力建設國際一流音樂院校，爭取進一步優化學科專業布局、走內涵發展道路、加強師資隊伍及學科建設、提高教學質量與科研水平、增強辦學活力等方面取得更大成績，為社會主義物質文明建設、精神文明建設做出新的貢獻；使上海音樂學院再鑄新的輝煌。

二、研究生教育概況

上海音樂學院的研究生教育始于1964年，招收聲樂、小提琴專業方向研究生。從1978年起，學院設有音樂學、作曲與作曲技術理論、音樂表演藝術三個碩士學位授權點，后統一合并為音樂學碩士學位授權點，并增設音樂教育專業方向。1983年，學院作為國務院學位委員會第二批設立的博士學位授權單位開始招收音樂學、作曲與作曲技術理論專業方向博士研究生。2001年4月，為了加強我院研究生教學管理體系建設，構建科學規范的研究生教育培養機制，上海音樂學院正式成立研究生處。2005年6月，為了滿足學院研究生教育培養的發展需要，進行機構調整重新組建了上海音樂學院研究生部，專門負責研究生培養的各項工作。在院黨委領導下，在全院各部門積極配合下，我院研究生教育與管理發生了深刻變化，朝著高效、專業、系統、規范化的方向發展。目前，學院在研究生培養、學科專業建設、研究生導師隊伍建設、研究生管理體制建設以及優化育人環境、營造濃郁學術氛圍方面取得了令人矚目的成績，形成了在藝術學理論、音樂與舞蹈學、戲劇與影視學三個一級學科下的27個碩士學位研究方向、11個博士學位研究方向，以及包括全國統招博士、碩士；藝術碩士專業學位（MFA）；國內訪問學者以及研修人員等多種形式研究生教育在內的多層次的發展格局。目前本院有博士生導師近40名，碩士生導師140余名，各層次及類別研究生近六百名。2005年，我院博士學位授權點在國務院學位委員會組織的全國博士學位授權點評估中取得優異成績，受到專家組的高度評價。2011年，經國務院學位委員會和教育部批準，我院成功申報到藝術學理論、音樂與舞蹈學、戲劇與影視學三個一級學科博士點。目前，上海音樂學院研究生教育的培養模式和質量標準、研究生教育管理的體系化成果得到了國內同行院校的充分肯定，并且成為許多兄弟院校參照的模式。
2003年，上海音樂學院成為第一批被國家批準設立藝術學博士后科研流動站的高等院校。2012年調整為藝術學理論、音樂與舞蹈學兩個博士后科研流動站，目前已有17人順利出站，在站人員共8人。

學科特色介紹

藝術學理論
藝術學是有關一切藝術門類一般性規律的理論學科。音樂是所有藝術門類中最具情感抽象的子學科之一，藝術學的原理經過音樂理論的驗證，其學科特性便可得到更為深刻地彰顯；將音樂學理論的研究提升至藝術普遍性的高度，是藝術學理論架構最終得以完成的必要保證。基于自身理論傳統與學術背景，上音的藝術學理論博士點的學科構想是：以音樂藝術及其理論為出發點，整合其他藝術子學科的方法與視角, 深入整體藝術的學理研究，在深化音樂學理論建設的同時，豐富與提高中國的藝術學理論體系架構。
上海音樂學院自創立伊始就擁有悠久的理論研究傳統和深厚的學術積淀。在沈知白、錢仁康等老一輩學術大師和楊燕迪、林華、趙維平、韓鍾恩、洛秦、蕭梅等當今著名學者的努力下，涌現出一大批具有豐富人文內涵與哲理深度的成果（如楊燕迪《音樂的人文詮釋》、林華《音樂審美與民族心理》、趙維平《中國與東亞音樂的歷史研究》、韓鍾恩《音樂意義的形而上顯現并及意向存在的可能性研究》、洛秦《音樂的構成：音樂在科學、歷史和文化中的解讀》），培養了大批優秀人才。
本學科致力于在國際化語境中對中華文明中的藝術（音樂）現象以哲學的理論架構進行再詮釋，在藝術哲學、藝術人類學與社會學、藝術美學與批評、藝術教育哲學與方法論等學科方向，運用人文學科的方法和視角來關注當代音樂現象和藝術生態，最終通過直接參與中國的音樂與藝術實踐活動，對我國的藝術學學術品位的提升與理論體系的建構產生積極作用。
目前，本一級學科在藝術哲學、藝術人類學與社會學、藝術理論與批評、藝術教育理論等領域招收相關方向的博士研究生。
音樂與舞蹈學
上海音樂學院音樂與舞蹈學科在八十余年的輝煌歷史中，培養了無數著名音樂家，為中國的音樂文化事業做出了卓越貢獻。多年來，學科形成了以音樂創作及理論研究為核心、音樂表演為基礎、音樂應用與科技為特色的體系。在中國近當代音樂創作與研究、作曲技術理論、傳統音樂的當代轉型、中國古代音樂及西方音樂研究等方面一直處于國內前沿。
本學科含作曲、作曲理論、音樂學、音樂表演、音樂科技與應用五個方向。近年來通過創新理念、深化內涵、調整布局、增加投入、凝聚人才等措施，學科獲得了突出成效，成績顯著。1996年和2001年連續成為上海市教委第三、四期重點學科；2005年為上海市的第二期重點學科，2007年成為國家重點學科。同時，本學科成功申報和建立了上海市高校音樂人類學E－研究院、上海市人文社科重點研究基地“中國儀式音樂研究中心”、周小燕藝術大師工作室、上海高校人文藝術創新平臺“鋼琴藝術”等重點學科項目。與之配套，我院的研究生教育作為學科建設的又一個支撐平臺正發揮著越來越重要的作用。
作為全國最早建立碩士、博士點和博士后科研流動站的音樂學院之一，本學科建設一直堅持精品人才培養方針，建立了完整的本碩博及博士后流動站的人才培養體系，擁有完整的課程體系和優秀的教師隊伍，科研總量及品質在全國同類院校中名列前茅。學院的精品人才戰略得到充分體現，高端人才培養取得巨大成就。
目前，本一級學科在作曲、作曲理論、音樂學等領域招收相關方向的博士研究生。
作曲、作曲理論
本博士點建立于1991年，2005年被批準為上海市重點學科（優勢學科）；2007年被批準為國家重點學科。
學科的創建人為我國老一輩的著名作曲家、音樂理論家丁善德教授。他對作曲技法、復調及管弦樂法所作的大量理論研究，以及由他親自培養起來的一大批作曲家和理論研究人材，為該學科點的建立奠定了堅實的基礎。目前，學科點有教授17位。其中桑桐教授曾任國務院學科評議組成員，現為許舒亞教授代表我院作為國務院學科評議組第一召集人。學科帶頭人有許舒亞教授、林華教授、徐孟東教授、何訓田教授、賈達群教授。
學科的主要研究方向為近現代音樂觀念、音樂理論、作曲技法的發展態勢及其研究，并涉及到研究不同時代，不同風格、流派作曲家的音樂作品在創作思維、結構觀念及具體的技法運用等方面的不同特色，其中也包括了和聲、復調、管弦樂法及音樂分析等作曲技術理論的歷史沿革以及它們在二十世紀音樂中的演進，同時也涵蓋對這些技術理論在創作中的實踐等課題的研究。