與以前的“少而精”階段相比較，現在的博士生數量大大增加。高考“一考定終生”的現實，讓部分考生因幾分之差而落入非重點的二流學校，這些人往往從進校那天起，就把考研和考博作為改變命運的選擇。為了晉級而“搏”研究生、博士生的考生，在思想力、創新力方面明顯存在不足。不少專家提出，研究生培養質量下降近幾年一直遭到詬病，擴招和高校發展不平衡是最根本的原因
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r# 在滬上某知名高校計算機系最近進行的博士生招生中，一名筆試成績第一的考生經過面試，被導師以“不具備基本科研素養”為由拒之門外。高校博士生復試正在進行，記者采訪時獲悉，同樣因注重科研能力而拒絕高分考生的事例并不鮮見。隨著博士生導師選才自主權的日益加大，考博的面試和申請材料越來越受到重視。博導的態度十分堅決：“要優先考慮具備學術潛力的考生，而不是以分數論英雄�！�
<E (- QJ (>)+;$Dr,\ 數量增了，質量降了
I%VV4,I&pK 據介紹，滬上名校博士生的報名和錄取比例一般為3∶1，考生筆試之后，按照1∶1.2的比例組織面試，由專家小組根據總成績淘汰一部分進入面試的考生，決定最終錄取名單。
M O(5-R` T8M[e SbZ 之所以拒絕總分第一名的考生，計算機系的這位博導告訴記者：“面試的時候，我提到我的專業研究方向，他竟然只是從報紙上了解了一點，根本沒有從學術研究角度進行分析。所以，我毫不猶豫地否決了這名考生�！彼J為，筆試分數只顯示考生知識掌握的情況，學術潛力和素養還是要通過面試等途徑來考查。
/M{)k_V ;Kq<',u~ 采訪中不少教授特別是知名大學的教授，對目前研究生培養中存在的問題表示憂慮。與以前的“少而精”階段相比較，現在的博士生數量大大增加，一些高校每年招收博士生超過1000人，那些擅長考試而不具備科研素養的學生也進入了博士隊伍�！耙恍┲髮W都存在‘一流本科、二流碩士、三流博士’的說法，這雖然有點偏頗，但也從一個側面反映出研究生生源質量下降的問題。”一位教授告訴記者。
c+\Gd}IJq HjE Tinm" 考研考博，豈是跳板
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s 記者在采訪中了解到，目前的考博大軍中，有相當一部分是來自非重點高校的學生。許多教授介紹說，高考“一考定終生”的現實，讓部分考生因幾分之差而落入非重點的二流學校，這些人往往從進校那天起，就把考研和考博作為改變命運的選擇。一些地方院校甚至演變成考研培訓班，全校90%的人都以考研為目的，根本忽視科研能力和創新能力的培養，本科教育儼然成了“高中后”的應試教育。
@)M.u3{\ “接受的教育不一樣，承擔課題研究的能力當然也不一樣�！币恍┎┦可鷮煶姓J，他們更愿意招收來自全國重點大學的學生，因為從多年招收研究生的情況來看，這些考生相對學術潛力更好；而那些為了晉級而“搏”研究生、博士生的考生，則在思想力、創新力方面明顯存在差距。當然，普通高校畢業生中也有極具學術潛力的，如何去發現？除了考分，面試等就是重要途徑。
%CfTqbB a}+ _Yo(Q 重視“出身”，抬高“門檻”
6`{)p&9 或許正是為了改變博士招生中單純以分數論英雄的局面，不少知名高校在今年的招博工作中，普遍加大了博導自主選擇的權重。記者獲悉，教育部在最新出臺的規定中，也對公開招收博士增加了“申請材料評價”的新項目，要求高校組織專家對考生的碩士成績、碩士論文、科研成果、獲獎證書等眾多申請材料進行評估，作為錄取與否的重要依據。
~ A{[=v RWEgUDX^/ 來自本市一所高校理工專業的趙教授告訴記者，一些知名高校在招博時，已經明確要根據考生的本科、碩士兩個“出身”分別加分。以他所在的高校為例，來自北大、清華等 “985高校”(國家重點建設的高水平一流大學)”的考生一般可以加20-30分，來自“211高校”(國家21世紀重點建設的100所高校)的考生可以加10-20分。
7C 6BZ$( 9i xnf=$Jp 出臺“申請材料評價”要求、產生“出身加分”現象，毫無疑問，都是為了進一步提高博士生的生源質量，進而選拔更有學術潛力的人才去攀登科研“金字塔”。一所知名高校研招辦的負責人認為，考生通過考博改變命運的想法無可厚非，但國家的教育資源畢竟是有限的，招生部門要做的，就是選拔出具有學術潛力、更適合從事科研活動的學生，創造條件讓他們進入“攻讀博士”這樣一個高端學習的階段。
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