“撤銷博士點”不能這樣草草了事

在2005年博士學位授權學科點定期評估中，有關單位的22個博士學位授權學科點的評估結果為“存在一定問題，需經整改才能合格”。經過為期兩年的整改，仍然有4個單位的4個博士學位授權學科點評估結果為“不合格”，被撤銷博士學位授予權。 t]T't='
  
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　　在4個被撤銷的博士點中，南京某高校的“管理科學與工程”位列其中。然而，就在該新聞發布的前幾天，筆者還偶然在網上還看到該校2009年的博士生招生簡章，“管理科學與工程”專業赫然列于條目之上。也就是說，從4年前被發現“有問題”，到兩年的“整改”，再到最終被認定為“不合格”，這所學校一直是帶著問題，甚至是在不合格狀態下招收和培養著博士生。筆者禁不住要問，如此培養出來的博士能稱作“合格產品”嗎？雖然他們中許多已經走入了社會，相當一部分還工作在重要的崗位上。 (+}44Ldt  
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　　學科點被拿掉了博士招生資格，對于學校和教師來說，未必是大損失。有博士授予權的學校，大都在地區甚至國內具有較大影響力，學校有的是辦法讓博士點在最短時間內失而復得；而對于博士生導師來說，他們完全可以毫不費力地在其他院校和單位重新撈回一個博導頭銜，照樣帶學生掙錢�？墒牵瑢τ谀切┰诓缓细駹顟B下培養出來的畢業生，他們的境遇可就慘了：除了讀博期間沒得到應該有的教育，沒學到應該學的知識技能；走入社會后還可能受到二次傷害，有些人可能會因此陷入“不合格產品”的包袱與陰影里。 7d/I"?=|rA  
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　　但是，這些資質不全的院校和機構，他們又是如何拿到博士培養資格，并且又能夠忽悠學生和社會如此之久？ (C.aQ)|T  
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