淺談博士研究生入學考試的科目設置

淺談博士研究生入學考試的科目設置 >0{{loqq  
  當前，我國博士研究生的招生方式主要有三種： 
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  一、公開招考。是由招生單位自行命題、考試和錄取的招生辦法。 'a*tee ^RS  
　　二、提前攻讀博士學位。是從碩士課程學習成績優秀、具有較強的科研能力、還未進入論文階段或正在進行論文工作的在學碩士生中選拔博士生的方式。 fH>]>2fS  
　　三、碩士博士學位連讀。是指招生單位從新入學的碩士生中遴選少數優秀者予以碩博連讀資格，再從其中完成規定的課程學習并通過博士生資格考核的學生中選拔博士生的方式。 M&xfQNE  
  其中，公開招考是我校目前博士研究生招生的主要方式。公開招考一般采取筆試與口試相結合的方法。因此科目的設置非常重要考試科目包括馬克思列寧主義理論課、外國語和業務課。業務課的數量由各招生單位確定。需要特別說明的是馬克思列寧主義理論課的考試是針對未獲得碩士學位的考生，我校多年來形成了不招收同等學力人員報考博士的規定，因此我校的科目設置為外國語和業務課兩個部分（其中業務課又分為專業基礎課和專業課）共計三門，從2004年開始，根據國家教育部的要求，對博士的研究生復試進行了量化。 F.K7w  
　　與碩士研究生的招生相比，博士研究生的的科目完全由招生單位自主設置，擁有較大的自主權。所以博士研究生入學考試的科目設置顯得尤其重要，因此在設置科目時一定要經過充分的論證。     2\W[ ItxL0  
  總體來說科目設置應該與考試的目的相吻合，與學校和學科的綜合實力整體水平相匹配，還要和學科發展的需要相適應。既要能考核檢驗考生碩士階段的學習水平，還要體現出招生學科對報考考生的學術需求。具有指導和考核的雙重目的。 On#RYy^}  
  通過二十多年的實踐，在廣大導師的辛勤工作下，我校的大多數科目設置都有很高的水平，符合國家和軍隊的相關要求。外國語一直參加國家衛生部醫學考試中心組織的醫學博士外語統考，保持著比較高的水平，2004年開始業務課中的部分專業基礎科目也參加了國家衛生部的統考。通過這幾年對各招生專業科目設置的情況，可以看出還有一些比較突出的問題，需要解決。具體表現在以下三個方面：（下表是2002年以來我校歷年博士研究生入學考試業務課的數量） yX?& K}JI  
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年度 專業基礎數量 專業課數量 byoDGUv  
2002     34       56 6I"Q9(  
2003     31       55 Av]<[ F/  
2004     24       61 s7#w5fe  
2005     22       60 fHdPav f,S  
2006     22       59 Ag^Cb'3X  
2007     24       61 hU@9vU<U  
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  一、科目設置的數量過多。按照二級學科統計，我校博士研究生招生學科數量為35個，而專業科目的設置卻達到了六十多個，數量明顯偏多。過多的考試科目，使得參加每門科目考試的考生人數很少，無法保證考試的可信度，使得入學考試的試題難度也很難統一，缺乏可比性影響了考試的公平。 9U^jsb<St>  
  近年來國家教育部在研究生入學考試的科目設置上，對碩士開始要求按一級學科設置專業科目，對博士提倡按照二級學科設置專業科目，專業基礎科目提倡聯合命題交叉命題。這樣做的目的一方面便于統一考核標準提高入學考試的信度，另一方面也由于相對統一了標準，便于調劑各專業生源的余缺，有利于各個學科之間的協調發展和統籌兼顧。 q0,Diouq  
  二、科目設置的口徑過窄。根據統計在六十多門專業科目中，按照三級學科命題的有16個，按照研究方向命題的有13個。按照三級科目設置雖然與教育部的提倡的有所不同，但是有些是長期以來的約定俗成對生源的影響還不是很大，但是按照研究方向設置的科目就存在比較多的問題。在這些研究方向中有的是比較穩定受學科的限制，如化學專業，由于掛靠在藥理學所以只能按照研究方向命題。而有的科目是按照最近幾年的研究方向設置，沒有院校培養此專業的碩士研究生，沒有固定生源，設置的科目也沒有成熟的參考書供考生復習，所以就無法保證考生考出水平，更無法保證生源的質量。 lZ'-?xo  
  因此還是要提倡在設置科目時，要選擇大多數院校都設置的一些公共學科作為專業基礎，選擇二級學科來設置專業課，吸引更多的考生來報考，因為大多數考生在選擇科目時，更偏向于碩士或者本科期間學習過的科目。 |W<wPmW_{+  
  三、科目的設置缺乏交叉。這幾年各個學科都有了較大地發展，學科的研究方向也漸漸出現交叉融合的趨勢，如醫學與工學、生物學與理學、醫學生物學工學相互結合的現象越來越多，許多大的課題和研究項目需要的研究人員都涉及到了幾個學科甚至幾個門類，這種學科的交叉對研究生的招生也提出了新的要求，跨學科招收和聯合招收都日漸增多，因此在設置科目時應該根據自己學科的需要拓寬視野，如醫學專業可以設置工學的科目吸引學工科的碩士研究生來報考，這也是一個吸引生源拓寬招生渠道的有效手段。目前如神經生物學和口腔組織病理學，每年都會招收一至兩名的工學碩士，對課題研究起到了良好地促進作用。 {=VauF  
  科目的設置是一個復雜的系統工程，每個學科都有自己的具體實際和特殊情況，科目的設置直接決定著選拔人才的質量，從自己學科發展的角度，嚴謹、慎重、科學地對待自己專業的科目設置，那么我校的博士研究生入學考試一定能夠體現出公平、公正、優勝劣汰的原則，選拔出優秀的人才。