人大導師每學年限招不超過3名博士生

近日，中國人民大學發布新規，任何導師每學年招收的博士研究生總數不得超過3名，該校將逐步弱化將研究生招生數量作為導師是否完成工作量的考核標準。對于招生數量較多的導師，學校也不再發放超額工作酬金。據悉，2007年以來，不少高校都出臺了類似的博士生“限產”新規，比如，浙江大學把這一數目規定為“不超過2人”；清華大學則規定一名博導帶在讀博士生總數不得超過10人，5年平均下來也不超過三人。 9ll~~zF99|  
高校擴招以來，中國的博士生隊伍迅速壯大，短短幾年，規模已躍居世界第三，僅次于美國和德國。預計到2010年，中國博士生培養規模將居世界第一位。但隨之而來的，則是博士生招生規模的過快增長產生的質量降低及就業難問題。資料顯示，目前我國每個博導平均要帶5.77名博士生，遠遠高于美國每名導師2至3個學生的比例。 _aMF?Pj~m  
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哈佛大學、斯坦福大學等名校都不超過600人。而我國一些大學博士生招生數卻超過1000人，還在延續中小學生的培養方式，讀書本，聽老師講課。這種情況下培養的出來的博士，按著名學者丁東的話說“現在，中國博士生的整體學術水平，不但不如80年代前期的碩士生，能不能超過那時的本科生，也很難說”。很顯然，博士生擴招的背后，隱藏了不少誘人的利益，對于學校來說，博士生的規模可以提升學校評級與檔次，對于老師來說，則可以多拿工資獎金，甚至把學生當成私人課題組的廉價勞力。  LIdF 0  
國家培養博士生的目標是使之成為高層次專門研究人才，在講究數量的同時，絕不能犧牲質量，正如博士生們自嘲所形容：“在金庸的《射雕英雄傳》中，聰明伶俐的全真七子打不過智力相對低下的郭靖，這全都是王重陽‘擴招’的惡果。”如何進一步提高博士質量，除了限制招生數量之外，還有大量的工作要做，比如完善博士生的“淘汰機制”、打破導師的終身制等。