權威人士前不久透露，我國擁有博士授權資格的高校和博士人數均已經超過美國，成為世界上最大的博士學位授予國家。那么，博士培養的質量到底怎樣？其中存在的問題又該如何破解？
/q
eSR3WC 從18人到20萬人：30年增長一萬倍
Q*c |!<
&e 1978年，中國第一批18名博士生入學，2006年全國在校博士生已超過20萬人，是原來的一萬多倍。我省的博士生培養略晚一些，1981年開始招收第一批25名博士生，此后招生人數逐年增加，1998年突破1000人大關，2003年超過4000人，2009年我省高校共招收博士生4865名。28年間，我省已累計招收博士生4萬多名。到去年底，全省在校博士生達到1.92萬人。從25人到近2萬人，不到30年增長了近800倍。
NW*qw q 博士學位本來是為了培養少而精的理論型和研究型人才，但是現在人們讀博的目的已經多樣化甚至異化，很多人并不僅是為了做學問而讀博。南京大學的小周今年剛剛考上了本校的博士，“碩士畢業時想留校，但我們學校和其它高校都要求有博士學歷�！蹦暇┝謽I大學汽車學院院長、博導閔文君教授對記者說，現在高校的門檻越來越高，取得博士學位已成為留在高校任教的必備條件。
6j{O/ 博士頭銜對走向仕途也大有裨益。有的地方政府在公開選拔官員時，處級干部崗位也要求有博士學位。事實上，近年來越來越多的博士選擇了從政之路。國務院學位辦負責人曾透露：以前博士畢業后，九成以上在高校和科研院所工作，現在博士半數以上進入了公務員隊伍。對此，教育部原副部長張保慶認為：“博士生主要是為培養做教師、做科研的，而不是培養出來當官的。”
OBBEsD/b c 博士帽成在職人員晉級“敲門磚”
^;xO-;q 愈來愈多的在職人員正爭相去戴博士帽。南京某高校思想政治教育專業的女博士生小孫介紹，他們專業共有10多人，其中在職人員占到三分之二，而且大多來自高校。
EvJ"%:bp 楊老師在南京某高校任教，去年獲得了博士學位�！霸诟咝毫Υ�，讀博是為了更好地生存和發展，比如職稱評定、博導資格申請等�！睏罾蠋熖寡�。
J ;e/S 6l 據楊老師介紹，高校分為幾個層次，第一個層次是985、211這樣的重點高校，他們本身有博士點、碩士點，這樣的學校對教師的學歷要求就很高，在評定正高職稱或者博導資格時，博士學歷是必要的；第二個層次就是沒有博士點的普通高校，老師如果擁有博士學位，在申報科研項目時，會有一定的加分；而在以本科教學為主的高校中，雖然教師讀博不是很急迫，但是擁有一個博士學位也會更受到校方重視。
HHMv%H]M “國外講師都可以帶博士生，但在我國一定要資深教授、博士才能當博導。”南京工業大學校長助理張進明教授認為，這不利于讓真正有學術水平和能力的優秀人才及早脫穎而出，同時也使得攻讀博士學位更趨功利化。
8 g!C'5 加入爭搶博士帽行列的，還有眾多官員和國企年輕干部，這使得博士帽更像職務升遷的一塊敲門磚。復旦大學教授葛劍雄認為，官員在職攻讀博士學位，不是不需要，但大多數官員所追求的，與其說是某一方面的專業能力，還不如說是博士學位的象征意義。“是否擁有博士學位往往成為提升的先決條件和關鍵因素，直接導致一些官員對博士學位趨之若鶩�！�
`J}-U\4F{ 1qgzb 當務之急是實現學術價值回歸
亚洲国产精品va在线观看麻豆
