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要求發表論文是“混賬規定”？——與易中天商榷
要求發表論文是“混賬規定”？——與易中天商榷 Z.mV fy% 廈門[url=javascript:;]大學[/url]教授[url=javascript:;]易中天[/url]近日在[url=javascript:;]博客[/url]中“開炮”，炮轟碩士生、博士生要獲得學位必須先發表[url=javascript:;]論文[/url]的規定，稱這是項混賬規定。易中天在其博文中說，碩士生、博士生要獲得學位，必須先發表論文，在《中華人民共和國學位條例》中并無此一說。高�！凹哟a”進行規定，是“稅外收費”、“逼良為娼”、“導致腐敗”。 ntkinbbD
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這篇題為《改正錯誤，還要“探索”？》的博文如同“品三國”一樣，受到了網民們的廣泛關注，短短幾天內已有近7萬余人次的點擊，回帖評論達一千余條。而在絕大多數的共鳴和支持支持中，筆者發現除了一部分正在讀研的學生以外，更多的是[url=javascript:;]教師[/url]。評定[url=javascript:;]職稱[/url]時必須要有一、兩篇在公開刊物發表的論文作為硬件，無疑教師們所深惡痛絕的事情，這也是“混賬規定”受到熱捧的原因之一。 Q)}\4&4
1Ev +':% 關于碩士生、博士生要獲得學位必須先發表論文的規定是否“混賬”，筆者無意再和易中天先生論個什么長短。借用網友的話來說，就是：1、易中天先生當初在評定教授職稱時不用寫論文嗎？如果寫了，他是不是混賬？2、外國大學的學位不用寫論文就可以通過嗎？如果不不可以，外國是不是也很混賬？4.“一抓就死，一放就亂”是[url=javascript:;]中國[/url]特色，易中天只想放，不管亂，是不是更加混賬的表現？反過來講，如果大家都不發表論文，又會怎樣？設若碩士、博士只會考高分，卻連論文都不會寫，這又算不算是另外的一種“混賬”呢？ bn(Scl#@K
88*RlxU 而關于教師評職稱該不該發表論文的問題，筆者認為根本無須討論。誠然，論文作為評職稱的硬條件，導致了一些刊物的不正之風，也造成了從網上抄襲論文、請人代寫論文、東拼西湊成論文、找關系刊登論文、交錢刊登論文等等“逼良為娼”、“導致腐敗”不良現象的出現。但設若據此就廢棄“論文”的話，是否也會犯下一個因噎廢食、有失公允的“混賬”錯誤呢？ q 7PRJX
`x#~ - 盡管筆者從來看不慣那些為了評個職稱而東拼西湊論文或者出錢發表文章的現象，但從教師的職業特點這個角度說，我還是始終主張教師應當具備一定的[url=javascript:;]理論素養[/url]與文字表達能力，應當養成總結、提煉的習慣的。一個技工可以不要論文，但教師，作為[url=javascript:;]文化[/url]的傳播者、文明的推動者、精神的創造者，沒有一定的理論素養與文字表達水平，顯然說不過去。孔子的[url=javascript:;]教育[/url]思想博大精深，如果沒有留下他的論語，有誰知曉、怎么繼承？！教師是應當成為一個研究者的。研究過程中的經驗、教訓、感觸、體悟，只有書之錄之，才能作為教育大廈的一磚一瓦，成為教育資源庫的珠寶玉石。申報職稱，目的就是為了享受一定的地位和待遇。但設若沒有與之相應的教育科研能力、教育理念積累、教育經驗財富，以及物化（文字化）的這些思想資源，又如何讓眾人信服？——我們實在難以想象，一個只會言傳口授而不能提筆撰文的教師是怎么匹配“教授”稱號和那些待遇的！ O``MUb b
7cy~qg 有些教師說，平常工作忙沒有[url=javascript:;]時間[/url]寫論文；也有些教師說，評定一個教師的水平、貢獻主要應看其教書育人的能力和成績，要求發表論文有失公平；還有些教師說，發表論文靠的是關系、路子和金錢，這種規定不僅影響了[url=javascript:;]教學[/url]秩序，還為滋生腐敗奠定了基礎；等等。但在筆者看來，這些都只不過是一些借口和托詞罷了。試想，那些成功的教育家們有幾個會沒有時間寫作、不會寫作的？如同在問士兵可會放槍、農人可會耕田一樣多余而可笑：既然是讀了十幾年中小學，又念了幾年的大專大學，再加上本身又是做教師的，哪有不會寫文章的道理？但事實恰恰就是這樣。在我們的身邊，我們經常會發現一些以評析他人文字、指導青少年作文為終生職業的教師不僅不會寫什么樣的作品，甚至連一般的應用文也不會寫。——無怪乎現在的學生“不服氣”，無怪乎現在的教師水平遭受到了諸多的質疑。試想燒不出好菜來的廚師，能以 “良庖” 相配么？體育教練不會“跳山羊”，能指導好受訓的運動員跳出美麗與高度來么？ GJuD
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W|Tew-H{h_ 當然，有些刊物利用教師職評的心理大發其財的事情的確存在，從而導致了一些腐敗之風。但設若我們的文章確實寫得很好，還用理會這些所謂的“刊物”的“敲詐”嗎？還用得著找門路、托關系嗎？比如，筆者就從來不會找人“幫忙”來發表文章，而且報刊雜志在錄用本人文章沒有稿酬的拒發�！處熢u職稱需要發表論文，本是無可非議的。否則，如何評定呢？！ $^XPk#$m
g|HrhUT; 據[url=javascript:;]報道[/url]說，有些地方規定教師評職稱海不用發表論文了。比如海南在《中小學、中職教師教育教學論文代表作鑒定實施辦法》中稱，教育教學論文是申報教師專業技術資格評審業績條件的主要材料之一，申報者自行從論文材料中選定代表本人教育教學研究水平的一篇論文作為代表作參加鑒定，論文代表作發表與否不限�！獙τ诖蟛糠值慕處焷碚f，這或許是個天大的好事。但筆者的疑問卻在于：這些論文的認定者為誰？既然存在著一定的人為因素，是否又會造成更多的“稅外收費”和“導致腐敗”呢？ :y
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X]*/]Xx 從晉升職評的角度來說，筆者認為評委會注重材料的匯集是沒有錯誤的。設若你在教科研工作、教學工作，以及學生工作、綜合表彰等方面提供不出材料，你讓評委們怎么打分？怎么評議？蘇霍姆林斯基曾經說過，只有當教師的語言水平、知識視野遠遠超過教學大綱時，教師才會把注意力全部集中在學生身上，“才能成為教育過程的真正的能手、藝術家和詩人�！彼晕覉猿终J為，教師是應當不斷提高理論素養，用先進的教育教學理念來指導、審視教育教學工作并能夠在教育教學的實踐中進行提煉、總結自己的教學思想，用事實材料來證明自己的實力的。 :V2 Q n-N
@~XlI1g$i 綜上所述，既然教師評職稱要求發表論文是無可非議的事情，那么，規定“碩士生、博士生要獲得學位必須先發表論文”又何錯之有？難道，我們所需要的居然就是一些提筆無語、胸中無意的戴著碩士帽、博士帽的高學歷“庸才”么？——看來，易中天先生也有“開炮”失準的時候。設若不是這樣，這“混帳規定”又是從何說起的？？？ E!亚洲国产精品va在线观看麻豆
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