鄭州大學于2000年7月由原鄭州大學、鄭州工業大學、河南醫科大學三校合并而成，是 “211工程”重點建設高校，2004年2月成為河南省和教育部共建高校。 koy0A/\%
鄭州大學研究生教育始于1978年，1981年成為全國首批博士、碩士學位授權單位。近年來，辦學規模不斷擴大，管理水平和研究生培養質量不斷提高，為國家和社會培養了大批高層次專門人才。2011年，招收全日制碩士生3712人，博士生190人，招收在職攻讀碩士專業學位學員370人，使各類在校研究生達到13000多人。 c<imqDf
目前，鄭州大學學位點覆蓋了哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學12個門類61個一級學科；有21個一級學科博士點，124個二級學科博士點，55個一級學科碩士點，237個二級學科碩士點；有1個臨床醫學專業博士學位授權點、19種專業碩士學位授權點，工程碩士包含20個專業領域，以及研究生畢業同等學力申請碩士學位授權；有17個博士后科研流動站，6個國家級重點及重點培育學科，省級一級重點學科21個，二級重點學科140個�，F有兩院院士28人（專職院士4人，雙聘院士24人），博士導師200多人，碩士導師1900多人。在對外交流方面，已與美、日、挪威、澳大利亞、新西蘭、香港等國家和地區的知名高校建立了合作關系。鄭州大學學位與研究生教育發展勢頭良好，已成為中部地區高層次人才培養的重要基地。今天的鄭州大學正把研究生教育作為強校之路，朝著國內一流大學的目標邁進。 p9j2jb,qy
我校2012年意向計劃招收攻讀博士學位研究生230名，年度招生一次�？茖W學位博士生實行以4年為基礎的彈性學制，專業學位博士生學制3-5年。學校繼續推行研究生培養機制改革，實施以科研為導向的研究生培養模式和以激勵創新為目標的研究生動態獎助體系。 ew*;mQd
為了激發博士生專業學習和科學研究的積極性，學校除了提高博士生基本生活待遇外，還采取措施加大拔尖創新人才培養投入，優化培養條件。具體措施如下： T,5(JP(h3
第一 博士研究生90%以上可獲得學業獎學金，免交全額或半額學費；全脫產博士研究生助研獎學金不分等級，獲獎面達100%，每生每年12000元。其中優秀博士論文培育基金獲得者，每生每學年增加2000元。
-'RD%_ 第二 學校設立研究生教育創新基金，其中學校專項部分每年不低于100萬元，用于“研究生教育創新計劃”。其中博士生相關獎助項目有： aIklAj)=
①優秀博士學位論文培育計劃。獲準立項的優秀博士學位論文每篇資助4萬元。對其中部分拔尖創新人才，學校 “211”三期建設創新人才培養項目將再投入專項資金40萬元/年進行資助。 gutf[Ksu
②優秀學位論文表彰計劃。學校優秀博士學位論文每篇獎勵1000元，河南省優秀博士學位論文可獲獎勵5000元。對獲得全國優秀博士論文的博士生及導師，學校將會另給予重獎。 ;Wig ${
y.?Q ③研究生學術獎勵計劃。博士生在學期間或畢業后兩年內，以鄭州大學為第一署名單位，本人為第一作者（或導師為第一作者，本人為第二作者），公開發表的學術論文按當年學校科研成果獎勵標準發放獎金。 >3)AO04=;
④研究生創先評優活動�！笆蜒芯可泵可剟�1000元；研究生優秀科研獎每項800元。另有三好研究生、優秀畢業生等多種獎勵。
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第三 學校每年投入20萬元設立研究生科學研究基金。具備科研潛質和創新思維的全脫產科學學位研究生，根據科學研究需要可向學校申請研究生科學研究基金資助。 =xRxr @
第四 學校結合國家留學基金委員會“建設高水平大學公派研究生項目”和學校 “211”三期建設創新人才培養項目，每年計劃資助40名優秀博士生到國外一流大學，師從一流的導師進行聯合培養和訪學交流；資助30名優秀博士生參加重要國際學術會議，使更多的研究生了解最新國際研究動態，拓寬學術視野。
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A:,R.P>`C 第五 加大研究生“三助”工作（助研、助教、助管）力度，擴大“三助”崗位數量，使研究生通過科研教學、管理實踐獲得一定報酬。 K] yUPx
第六 完善困難研究生的保障機制，通過助學貸款、困難補助等方式，對家庭困難研究生的學習和生活提供幫助，保證其順利完成學業。 S<"`9r)av
一、報考條件 [ :cZDVaA|
以普通招考方式報考博士生的基本條件是： J]qx4c
