考博英語作文中句子之間要具有連貫性，就必須由一系列的邏輯關系構成，例如：并列關系，因果關系，轉換關系等，這些邏輯關系可由一系列的過渡詞來完成，過渡詞在句子與句子之間、段落與段落之間起到承上啟下的作用，使句子與段落之間的銜接自然、連貫，邏輯合理，結構嚴謹。下面我們一起來看看還需注意避開的三大誤區。
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誤區一：用中文思維串聯英文詞匯
*UN*&Dm F 一些同學在絞盡腦汁也寫不出英語作文的情況下，會先按照要求寫出一篇中文稿，然后再借助字典翻譯成對應的英語作文;還有一些同學習慣性地用中文的表達方式來寫英語作文，這就造成了所謂的中國式英語作文。在這樣的作文里，我們常常讀到以下這類用中文的語法和英語單詞拼湊出來的句子：
{BaPK&x, “When I was a child, my parents very loveme.”
s*i,Ph 正確表達：When I was a child, my parents loved mevery much.
"@ 5 {= 應對途徑：強化語法
'X/:TOk{W 要想流利地掌握一門外語，你需要能夠使用該語言思考。而將中文式思維轉變為英語思同學的詞匯量很豐富，但是對于怎么用，什么時候用卻并不明白。而這些恰恰是語法知識所能告訴我們的。哪些詞要用在句中，哪些詞應該用在句尾，語法里都有相應的規定。一旦用錯了位置就會寫成英國人看不懂的英語作文。另外，對于詞匯所存在的不同的形態也應該注意。
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bun_R- 誤區二：過分“精雕細琢”而忽視了“大局”
)fS6H<* 不少同學在寫英語作文時，過多地注重“優美的文筆”。因此，他們習慣于用電子辭典搜集華麗的詞藻，并運用難度頗高的句式，希望能讓自己的作文“技高一籌”。但多數情況下會弄巧成拙。太生僻的單詞同學們運用起來并不能得心應手，而且使用太復雜的句型也較易出錯。
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57' 應對途徑：用平常心表達平常事
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} 寫作要求學生能夠綜合運用邏輯、詞匯和語法等多種知識和技能，但并不苛求學生去做標新立異的創作。因此同學們無需力求完美地在字典中搜尋生僻的詞匯，也不需要寫得多么高深莫測，而是應該抱著平常的心態去描述自己看到的東西，表達自己想到的內容，將學過的詞從記憶深處調動出來，復習語法課上學到的知識。用這樣的心態寫出來的東西內容雖簡單但不乏生活氣息，語言雖稚嫩，但卻準確、易懂。
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Apa^Bp 誤區三：文章冗長，細枝末節過多
,5 3`t 不少考生擔心作文的長度不夠，再加上對于“可適當增減細節，不可字對字的翻譯”的誤解，于是便充分發揮想象力，加入了很多離題較遠的細枝末節。這樣的文章寫出來更像是一篇“大雜燴”，從中找不出明確的主題。還有一些作文，句與句之間的連貫性不強，邏輯思維混亂，讀起來讓人摸不到頭腦。
4@a/k[, 應對途徑：理清思路，言之有物
R /_vJHI 很多同學寫不夠題目要求的作文字數，其中一個重要原因就是對于題目本身沒有理解透徹。建議同學們不要急于下筆，而應先考慮清楚自己要說幾點內容，這些內容之間的邏輯關系是怎樣的。
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