【討論】博士教育，應回歸精英本色

據報道，國務院學位委員會、教育部、人事部9月28日下發通知，要求開展博士質量調查工作，以期全面評價博士研究生教育的發展狀況，分析影響博士質量的相關因素，總結博士研究生培養的經驗和問題，提出進一步提高博士質量的對策。 +(=[M]5#n  
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博士教育居于高等教育的塔尖，代表了一個國家的最高教育水平。從學位制度的誕生、 .,iw2:  
導師制的確立，博士教育就一直以精英教育的面貌出現。博士質量的好壞，也一直是人們評判大學學術水平的標準之一。但目前中國博士水平整體不佳、“博士質量下滑”等現象是不爭的事實。 'K
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相比于歐美國家來說，中國的博士教育起步很晚。1981年中國大學正式實行學位制度，1982年有了中國的第一批博士生。如此算來，中國的博士教育發展還不到30年。但是，據學者丁東回憶，“20年前，中國博士生導師的含金量是很高的。連一些一流學者，都不敢申請博士點。”而所培養的博士，“以后均處于各學科的前沿�！笨梢姡�雖然起步晚，但早期的博士質量很高，并不存在“提高質量”的問題。 S+E3;' H  
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博士教育走到今天，質量不升反降，博士自身的精英色彩也逐漸黯淡，這是令人尷尬的退步。單從數量來說，近年來的博士數量大有膨脹之勢。據統計，1998年，我國的在校博士生為5萬人；2002年為12萬人；2004年博士、碩士研究生的招生規模為33萬人。相比于1982年中國畢業的6個博士來說，這組數字可謂無比龐大。不到30年時間，我國的博士數量就已接近于美國的水平。但是，我國的大學未達到發達國家水平，甚至清華、北大等國內頂尖學府在世界排名中并不靠前。如此快速增加博士數量，很難說是正常的。 p_kTLNZd9  
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