博士生生存狀況
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>U" “在國外，導師為博士生做的事應該比博士生為導師做的事要多，而在國內，剛好顛倒�！蔽錆h某重點大學管理學博士生遠瀟說，有些博士生就是導師的打工仔，而且沒有報酬。
{bkGYx5.C “我們這些留在國內讀博士的人同樣很優秀，但成績與我們差不多的同學出國讀博后，很快就出成果了，而我們在國內要出成果卻很難�！边h瀟認為，博士生階段是一個人學術生命最重要的時期之一，而國內的博士生培養機制沒能給博士生提供良好的學術研究環境。因而，他們往往付出更多的努力也難以獲得像同輩在國外取得的成果。
+/ N1_ 作為文科博士生，武漢某高校傳播學博士生何軍（化名）和遠瀟的生活比起來有很多不同的地方，比如個人自由支配時間很充足等，但學術上的困惑是共同的。
uiMIz?+ 讀博一年多來，何軍很少有機會與導師就學術研究方面的問題交流�！爸挥蟹昴赀^節我們才能聚在一起聊一聊，平時很難見到導師”。
5gK~('9'?1 除了很少有機會與導師交流外，與同學交流的機會也不多。何軍曾經提議與同專業高一級的博士生搞一個學術交流活動，但沒有多少人響應，至今也沒能如愿。
o# {#r@,i 在遠瀟的促成下，他所在的研究所嘗試著每周搞一次博士生學術交流會，但在邀請其他相關專業的博士生參加時，卻得不到回音。“相比之下，跟以前完全沒有交流還是好多了，不同思想的碰撞會產生一些靈感，有些碰撞出的火花對研究是至關重要的�！�
vm}G[ 國外的研究成果多在形成期間就已經是集體智慧的結晶，所以能被廣泛認可。而國內研究人員大部分是各自為戰，其成果在國外被認可的情況也大打折扣，遠瀟說：“有些文章哪怕是第三、第四作者中有一個是外國專家，文章被收錄被認可的情況就會好很多�！�
K H}t:m+h 導師帶的博士生過多也是影響博士生學術研究的一個重要因素。據遠瀟介紹，如果算上不脫產的在職博士生，有些導師帶的博士生達到二十多人，還有何質量可言？
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