尊敬的老師：
3 #zw Y 您好!我叫趙子龍，是
環境工程專業2013級應屆畢業生，現正在為考取
博士研究生做準備。我懷著強烈的愿望，希望能夠讀取貴校環境學院的環境科學專業博士研究生，進一步提高自己在環境領域的理論水平和科研能力。按照要求，我分別就個人的道德修養、學術動機、學術背景、學習設想、研究工作和就業目標等方面做個人自述，請審閱并考察，謝謝!
!%x=o& : Jh 道德修養： Z-!W#
高尚的道德品質，崇高的人格修養，一直以來都是我們每個人所應追求的目標。
`euk&]/^.) 在思想上，本人始終秉持著“勤奮、求實、進取、奉獻”的原則來對待工作和生活。同時，我作為一名共青團員，始終向身邊的黨員學習，以一名黨員的標準嚴格約束自己，在這樣的標準下，我以馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論為指導思想，結合三個代表和科學發展觀，科學指導我的科研生活。
I+Q`i:\,q 在學術道德方面，我的碩士研究生
導師王建兵老師經常教導我“在學術問題上，一定要本著勤懇誠實的態度去對待，不驕不躁，不卑不亢”;更要求我“尊重別人的勞動成果，更是對自己最大的尊重”。
xCd9b:jG 無論在哪個領域，凡是有所作為的人，都是以誠信二字為根本，努力達到孔子所言的道德上的“君子”，同時孔子有云：“君子喻于義，小人寓于義”、“君子和而不同，小人同而不和”，這樣的君子標準，也許只能“高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之”。通過本科和碩士研究生兩個階段的學習，我在專業領域有了一定的提高，眼界得到了很大的開闊，同時也意識到做科研的辛苦與意義，基于這樣的認識，讓我端正了考取博士研究生的目的和心態，腳踏實地的做事，謙虛謹慎的請教學習，在做科研這樣一條辛苦的道路上，苦中作樂，豈不快哉!
90pk cXO_g!&2A 學術動機 % `
c?cB 就學習動機而言，我本科和碩士階段均從事環境專業的學習和研究，可以說對環境領域有著十分濃厚的興趣，在不多的課余時間里，我會經常閱讀一些更深層次的環境學書籍和期刊雜志，在這樣的學習過程中，我了解了更多環境專業方面的理論知識，這些知識是我在正常學習和研究生活里接觸不到的，這更激發了我的好奇心，希望能通過博士階段的學習和研究正確的了解和掌握這些方法、知識，為將來的工作打下良好的基礎。
Hset(-=X 同時我也感受到，社會的高速發展，使得各行各業對高學歷人才的需求越來越大，而在北京這樣一個人才濟濟的城市，博士研究生學歷無疑是一份憑證，一份專業領域人才的憑證。所以，為順應現階段的趨勢并結合自己的興趣志向，進一步提高自己專業領域的理論水平，趁著青年階段，不斷的積累知識、充實自己，為未來的發展做好準備。
3huT T"G 其次，作為一名蝸居在象牙塔里的學生，同樣感受到這是一個知識大爆炸的時代，各種各樣的新技術、新方法、新問題的發現與需求，已經不是碩士研究生的知識儲備量所能應對的�；谶@樣的現實情況，我不得不要求自己通過更進一步的學習，為自己充電，使自己不至于淪為這個激烈競爭舞臺的看客。
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