原因：需求沒有減少 }Te+Rv7{E
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山東某大學博士一年級的王瑩（化名），兩年前碩士畢業就到了一個高校教書，迫于晉職壓力，又重新做起了學生，今年考取了博士。 fI,2l
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據王瑩介紹，在她的同學中，有70%是高校的青年教師在職攻讀博士學位，還有一些是機關公務員來“混”學位。大家讀博的動機大同小異：工作需要晉職晉級。 [e>2HIS,
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王瑩以她的兩個同學為例：“一個是‘拋夫棄子’，一個是剛剛生了小孩，還在母乳喂養期。兩個同學都是在高校當老師，只想早早拿到博士學位�！� H2'djZ
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近年來，高校年輕教師像王瑩一樣為前途回校充電的博士越來越多。記者隨機查詢了北京、上海、武漢的3所重點大學和1所科研單位，其博士生導師資格審核標準，都有一條這樣的規定：“一般應具有博士學位�！睂τ谙朐诟咝９ぷ鞑⒃谑聵I上有所發展的王瑩們來說，博士學位是一個繞不過去的“硬件”。 W/VE B3P>Z
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據教育部公布的數字顯示，2006年我國高校和科研單位教師中，具有博士學位的教師109842人，只占全部教師人數的十分之一。高校教師對博士學位的需求仍然強勁。 Z+=WICI/2
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西北大學經濟管理學院教授、博士生導師韋葦在談到學生考博的原因時介紹，很大一部分是因為碩士的貶值，找不到工作，不得不考。她說：“我的幾個碩士生曾跟我說過，有些學生由于碩士專業冷門，找不到工作，只能再考博�！� uqVar Ri$
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本科生就業壓力增大導致很多人選擇讀碩士學位，繼而碩士畢業生的就業壓力增大又導致更多的人選擇讀博士。 0+K<;5"63d
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上海交通大學教授、教育專家熊丙奇認為，普通本科院校追求“高大全”是博士生數量迅速增加的另一個重要原因，上世紀90年代以來，很多高校都以建設研究型大學作為自己的辦學目標，而研究生的數量則是研究型大學的重要指標。此外，博士點與博士生導師的數量也是學科實力的重要指標。 R[kF( C&
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除了高校，政府部門對博士的需求也不少。據河北省某正在就讀在職碩士的公務員介紹，如果以后有機會，他也想讀在職博士學位，因為學歷已經與基層工作經驗一樣，成為職位晉升的一項必要條件。有資料顯示，2002年，河南鄭州市委就曾提出一個目標：用3年的時間，引入100至150名博士，使每個縣處級領導班子中都能有一名博士。
