#3m7`}c 時寒冰
a'm\6AW2) （一）
#O2e[ E- A.一位餓得奄奄一息的人，跌跌撞撞地跑到一位農夫家。農夫給他一個饅頭、一碗水，饑餓者得救了。得救者走到農夫家里，發現農夫家里一無所有。感動得熱淚盈眶，長跪不起。此后，他身懷感恩，把愛帶給他所遇到的需要幫助的人。
a="\?L5 B.一位餓得奄奄一息的人，跌跌撞撞地跑到一位農夫家。農夫給他一個饅頭、一碗水，饑餓者得救了。得救者走到農夫家里，發現農夫家里擺著很多好吃的。感恩很快被憤怒替代。他舉刀殺了農夫，因為，他發現農夫還有那么多沒有給他。
eED@Z/~6 思考1：同樣的行為會得到完全相反的結果——看到自己得到的，會感恩；看到自己沒有得到的，會仇恨。
~'aK [ 3 思考2：救人命的是農夫奉獻的饅頭和水，與農夫自身擁有的并無關系。但現實的教育，更注重農夫一無所有情況下的慷慨，那意味著更高尚。這不自然改變了人們心中的標準和預期。實際上，愛心存在于生活的每一點，都平常得不能再平常，每個人都可以獻愛心，而不是期待一個像A農夫那樣的人出現。每個人都是自己的救世主。每個人都可以力所能及地幫助身邊的人。
>u)DuZXj 思考3：感恩或者仇恨，往往都由一些細節決定而非本質決定。從本質上看，A和B兩種情況下，結果都應該是感恩的。但只有正常而理性的人才能在兩種情況下都保持同樣的感恩心態。
Hg}@2n)/ 思考4：在感恩和仇恨之外，不能有一種平心態嗎？在這個世界，只有兩種針鋒相對的心態是可怖的。
"Yu';& （二）
CF?TW A.一位餓得奄奄一息的人，跌跌撞撞地跑到一位農夫家。農夫給他一個饅頭、一碗水，饑餓者得救了。但后來，人們發現這個被救者是個被通緝的貪官。于是，很多人仇恨農夫，認為他助紂為虐。
hi(u L>\ B.一位餓得奄奄一息的人，跌跌撞撞地跑到一位農夫家。農夫給他一個饅頭、一碗水，饑餓者得救了。但后來，人們發現這個被救者是個曾經多次助人的善人。于是，很多人稱贊農夫做了一件大功德事。
f<T"# G$5 思考1：當救人于難要視身份救人，每個人都會根據自己的標準決定應該救什么人，應該不救什么人。于是，很多人多一事不如少一事，見什么人都不救了。
b=-LQkcZhK 思考2：如果人們在兩種情況下，都能對農夫身懷敬意，愛心或會茁壯成長。反之，則在勢利、戒心等等的影響下，愛心會喪失。
JIobs*e0m （三）
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-}Y|]b A.一位餓得奄奄一息的人，跌跌撞撞地跑到一位農夫家。這位農夫，指著另外一個農夫的家說：“看，那家就是曾施舍饅頭和水救人的人，你去求他吧�！别囸I者艱難地走到那個農夫家門口，農夫開開門，抱歉地說：“我沒有吃的了�！庇谑�，全村的人都仇恨這位農夫，而沒有人指責那位從來不幫人的農夫。
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