談談博士論文的寫作
*)2x&~T*| 博士生發表論文目前在我所知的范圍內存在如下現象：
|E>v~qD8I 第一、寫論文不做實驗。一些擅長寫作的人，根本不做一點實驗，實驗數據完全編造，但是能將文章寫得文采飛揚，讓評閱人不得不給通過。
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E 第二、實驗做到30%，就說做到100%。因為真正要做好一次實驗是要花費很多時間精力的，而且可能需要用到一些寫作者并不是很清楚的相關領域知識，因此寫作者想做實驗也因為客觀原因做不了，或做不完全，但是為了快出文章也就顧不了那么多，隨便編造一些數據，自說比別人方法稍微好一點，就將文章送審。(
dfYYyE 第三、實驗做完了，但是發現結果并不如別人方法好，很多時候這證明了寫作者所提的方法是一種想當然，但是為了快出文章，也就把結果改得比別人方法稍微好一點，并將文章送審。
vY8 WqG] 第四、別人的方法本來就很好，但是為了自己“創新”，就斷章取義地理解別人方法，或者改變/減弱實驗條件，非要找出別人方法的“不足之處”。自己再提出一種新方法，并表明自己的方法好。
T9&,v<f 第五、間接抄襲別人文章。將別人的文章該頭換面、擴充、縮短，并在參考文獻中不提到原文。
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2dd> 第六、刪減增補、一稿多投。將只有一個中心思想的文章經過多次修補之后，作為多篇文章投出�？肌〕鑫恼驴斓膶W生有以下兩種：
k :&?$ 第一、真正科研能力很強的人
5x93+DkO\ 第二，靠弄虛作假、吹蒙騙的人；
!07FsPI#{ 不容易出文章的學生：科研能力不是很強，又不想/不敢弄虛作假、隨波逐流的人。
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<iWM= 如果將我列出的六種做假方式都歸入第二種出文章快的學生身上，那么這種學生和不容易出文章的學生占到了博士生的大多數，甚至可能是絕大多數。
3}.mp}K 5 為什么做假的文章也能被錄用？不是有專家評審嗎？原因有
w>1l@%U o 第一、評審人只讀論文，不會去親自做實驗，因此容易輕信那些寫作較好的論文；
M9ter& 第二、評審人水平有限，看不懂所評審的文章。這個現象不足為奇：目前科研工作的分工相當細致，同一個領域也會分出相當多不同的分支，每個分支都有豐富的資料，評審人不一定能全部掌握該領域內的最新成果。這對老教授式的評審人和年輕博士式的評審人都是存在的。對于看不懂的文章，很多評審人不敢輕易不讓通過，也很少給編輯部說明情況，就自己找人幫審，很多情況下是學生在審。這一點說明審稿關并不能防住做假的論文
;@=@N9q K 學生為什么要做假？直接原因是為了應付學校規定的發表文章的數量，間接原因是：
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V 第一、沒有充分的科研條件保證學生做實驗。學生提出一種方法的時候，自己要從頭做到尾，沒有良好的實驗平臺和實驗環境，重復性的勞動太多
N7Z(lI|a; 第二、發表文章的周期太長。隨著稿件數的增加，目前國內期刊的審稿、發表周期普遍延長，退稿的概率增大，相信這是不爭的事實。很多文章光審稿就超過了一年，再加上發表還需要一年左右，因此發表一篇文章的周期正常情況下需要兩年左右（還不算被退稿的可能性）。而在提出一種新方法之前，學生需要閱讀多少文章，做多久的實驗？學校規定三篇文章，對于一個三年/四年要畢業的博士，時間是不是很緊張？
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_YV{ 第三、學生的生活補助太低，每月249.8元。不管是在外面打工，還是給導師做項目掙生活費，都不可避免地減少了做科研的時間和精力
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