考博記者報道:夢想，是掛在高處的果實，想要得到它，只能讓自己站得更高一點。從2010年被批準為新增
博士學位授予立項建設單位至今，海南師范大學一步步邁上堅實臺階。日前，國務院學位委員會正式批準該校馬克思主義理論、中國語言
文學、
化學和生態學四個一級學科為博士學位授權學科。海師人終于將夢想的果實握在了手中。
b0@K ~O;g “獲得博士學位授予權，實現
博士點零的突破，一直是海師人的夢想。”講起這個具有
歷史意義的轉折點，海師的領導班子仍難掩激動之情。
Hr!$mf) h 從升格師范大學、本科水平評估獲評優秀、桂林洋校區正式啟用，到學校被列為省重點大學進行建設，再到如今博士點正式獲批……八年來，海師在逐夢、圓夢、再逐夢的道路上不斷前行。
3?L[ohKH?: {d0-. 人才強校 學術興校 u=vBjaN2_w 作為來自欠發達省份的地方院校，海師可謂創造了一個奇跡：2006年、2007年，海師學生張九精、教師郭力華，分別成為中央電視臺《
新聞聯播》的報道對象。
t imY0fx # 連續兩次“上榜”并非偶然。
g#7Q-n3^ 海師堅持將人才作為提升辦學層次最基本的依托，把人才引進和培養計劃落實到學院和學科，明確工作責任，建立考核機制。如今，海師有教師869人，具有高級專業技術職務資格462人，學術隊伍總體呈現“年齡趨向年輕化，學歷結構高層化，支撐結構合理化，學緣結構多元化”的趨勢。
6iF&!Fd>J 人才隊伍建設，從發展寬度上提供了依托，而學術科研的興盛，則從發展高度上提供了支撐。
O|^J;fS: 海師校長韓長日說，學校通過實施“重點學科提升工程”、科研“三高工程”，不斷優化學科結構、凝練學科方向，打造特色和優勢學科，以高級別項目、高水平成果、高層次獎勵推動學校整體學術水平提升。
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2012年底，海師共承擔科研項目1826項，其中國家級科研項目69項。部分研究成果處于國際先進水平：如生態學學科創建了國內唯一一支專門從事龜類研究的隊伍，獲得龜類研究與保護的國際最高獎法國SOPTOM國際獎;化學學科在海南特有熱帶藥用植物化學研究方面居于國內領先水平，獲得省科技進步特等獎和海南“十一五”科技創新突出貢獻獎等多項獎勵。
gFu,q`Vf* 質量立校 開放活校 4 m"0R\ 教學始終是學校的中心工作，對師范類大學而言，教學質量還事關基礎教育發展水平，海師領導班子成員在這點上，絲毫不敢怠慢。
kN8B, 學校以本科“教學質量工程”為抓手，通過每年開展“課堂教學質量月”專項活動，著力提高課堂教學質量。同時，兩次修訂本科人才培養方案，啟動70項校級教學改革研究項目;積極推進“大類招生與分流培養”改革及教師教育課程改革，實施“卓越教師培養計劃”;設立“吳多泰博士創新獎學金”，開展“榕樹計劃”等，鼓勵和組織學生參加各類學術科技活動和學科競賽，提升學生創新精神與實踐能力。
m.! M#x2! 學校還打破圍墻辦教育，從2006年起大力實施“播種希望”行動計劃，通過“頂崗支教與師資培訓行動”、“少數民族和貧困地區中小學教師脫產提高培訓行動”、“周末流動師資培訓學院”三個項目，積極為11個貧困市縣培訓中小學教師，派優秀師范生到中小學頂崗支教。該行動計劃開辟了農村師資培訓新途徑，構建了農村師資培養新平臺，創造出人才培養新模式，得到有關中央領導的肯定。
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