教育管理學考試樣卷（樣卷二）
Y`~Ut:fZ 一、名詞解釋（每題4分，共20分）
)W^F2-{ 1．中央集權制
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Xe]5 中央政府及其教育行政部門直接領導和管理整個國家的教育事業，地方政府及地方教育行政部門主要以實施中央制定的教育法規、政策、規劃和指令為己任，中央和地方的關系，明顯表現為一種垂直的、領導與被領導的隸屬關系。
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R?qb6 2．德育評估
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.F/[K 德育評估是在目標實施的基礎上，對其成果作出客觀評估的管理活動。德育評估包括對學校整體德育工作的的評估和對學生個體思想品德的評估。
) ;EB z 3．課程管理
7y.kQI?3 課程管理是對課程政策、課程方案、課程制度、課程實施等作出一定規定。顯然，課程管理是教育管理尤其是學校管理的基本內容之一。很多與課程計劃、課程標準（教學大綱）、教科書等相關的課程材料，都需要通過教育行政部門、學校及課堂具體加以貫徹、體現。此外，對課程實施結果的評價，也是教育管理比不可少的活動的內容。
z<MsKD0Q 4．班級經營
[*Z;\ 5&P 班級經營，是指教師或師生遵循一定的準則，通過計劃、組織、安排、督導和預期等活動，適當而有效地處理班級中的人、事、物等各項業務，以發揮教學效果，完成教育目標的歷程。
$zU P?Gq! 5．教育科研管理
CXH&U@57{ 教育科研管理是根據指導教育實踐、加快教育發展的需要，遵循科學研究的自身特點和規律，規劃、指導和組織教育科學研究、推廣教育科研成果的一種管理活動。
z}.e]|b^H 二、簡答題（每題10分，共10分）
p'Y^ X 簡述教育政策與法規的聯系與區別。
,V7nzhA2 答：1 ．教育政策與教育法規的聯系
B`EJb71^Xy 教育政策與教育法規在本質上是一致的，教育政策是制定教育法規的依據、教育法規是教育政策得到實施的保證，成熟的教育政策可以轉化為教育法律、法規，但兩者既有共性又有個性。
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OR1 2 ．教育政策與教育法規的共性
AzPu) 就我國而言，兩者相同之處在于：都屬于社會主義的上層建筑；經濟基礎都是社會主義公有制經濟；都是工人階級領導的廣大人民群眾共同意志的體現；都以馬克思列寧主義、毛澤東思想為指導；都是國家管理教育的重要手段。
rjK%t|aV^ 3 ．教育政策與教育法規的區別
_5w]a 2 （ 1 ）制定的機關不同。國家的教育法律是由國家機關制定的，而教育政策也可以由政黨制定。
xw.A #Zb\_ （ 2 ）約束力不同。教育法律具有國家的強制性，對全社會成員都有約束力，而教育政策不具有國家強制性，只對某部分人有約束力。
:@ yEQ#nFp （ 3 ）執行的機關不同。教育法律的執行機關只能是國家機關，而教育政策除了國家機關，還有其他有關組織。
&1Ok`_plO （ 4 ）發揮的作用不同。教育法律的作用主要表現為國家的強制性作用，而政策的作用主要是指導性作用。
q9B $" n （ 5 ）表現的形式不同。教育法律的表現形式有憲法中的教育條款、教育法律、教育行政法規、地方性教育法規和教育行政規章等；而教育政策主要以決定、指示、決議、綱要、通知、意見等形式出現，內容比較廣泛、原則和概括。
)L? P}$+ （ 6 ）執行的方式不同。教育法律的執行方式是以國家強制力為后盾，要求社會成員必須遵照執行；而教育政策則主要靠組織與宣傳，啟發人們自覺遵循。
ldf\;Qk （ 7 ）穩定的程度不同。教育法律的穩定程度更高，而教育政策的靈活性更高。
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g[Uq （ 8 ）公布的范圍不同。教育法律必須向全社會公布，而教育政策只在一定范圍內公布。
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