l.7d$8'\ 發展心理學 第一部分 發展理論和研究方法 一、《兒童心理學手冊》第6版的主要內容是什么？對發展心理學的研究有何啟發？ 二、什么是發展心理學？如何理解發展的實質？發展心理學的基本問題有哪些？如何理解心理發展的年齡特征？ 三、為什么說發展心理學從哲學母體脫胎出來就帶有先天不足的缺陷？試述自然科學的進步如何促進發展心理學的誕生和發展。 四、如何理解發展的不平衡性和差異性？ 五、如何理解遺傳和環境對個體發展的作用？行為遺傳學如何理解基因和環境對個體發展的影響？ 六、結合雙生子研究闡述解決“先天-后天”之爭的可行科學方法。 七、結合實際談談當代生活環境對個體發展的影響（家庭功能、處境不利的兒童、電視媒體的影響和網絡成癮）。 八、如何理解發展的連續性和階段性？有什么方法探測非連續性？ 九、如何理解關鍵期的理論意義與實際價值？關鍵期與動物的印刻有何區別？試舉例說明，如何證明關鍵期的存在？ 十、為什么說普萊爾是科學兒童心理學的創始人？ 十一、簡述當前發展心理學的研究現狀和趨勢，并提出預測和展望。 十二、如何理解發展心理學的生態化傾向？生態系統理論對理解環境與發展的關系有什么突破？聯系自己個人的成長經歷說明這一理論的效度以及不足之處。 十三、如何理解畢生發展觀？用畢生發展分析老年人的社會適應。舉例說明畢生發展觀的研究。 十四、生命歷程理論是什么？ 十五、發展認知神經學科的主要研究內容是什么？ 十六、應用發展心理學的主要研究內容是什么？ 十七、動態發展理論的主要觀點和研究領域是什么？ 十八、“樸素理論”的研究成果為人們認識兒童的認知發展提供了什么新視角？ 十九、跨文化研究的意義體現在哪些方面？進行跨文化研究時應注意什么問題？如何設計一個跨文化研究？對其研究結果的解釋可能出現什么誤區？ 二十、如何理解領域普遍性和領域特殊性關在認知發展研究中的影響？ 二十一、有人說：“ˋ心理和諧ˊ是心理學研究中國化的催化劑（林崇德）”，你如何理解這句話？如何才能實現發展心理學研究的中國化？ 二十二、有人說：發展心理學并非一門實驗科學（辛自強），你對此有何看法？ 二十三、簡述皮亞杰的主要的發展心理學理論觀點，并評價其貢獻與局限性？ 二十四、簡述皮亞杰的理論對教學的啟發性。 二十五、簡述新皮亞杰獲得新發展的三大原因。 二十六、簡述皮亞杰發展心理學研究方法體系并分析對現代發展心理學的貢獻。 二十七、簡述維果茨基的心理發展觀系并進行簡要的評價。 二十八、試分析皮亞杰與維果茨基心理發展理論的聯系與區別。 二十九、簡述格賽爾的成熟勢力說。 三十、行為主義和社會學習論對人的心理發展所持的基本理論立場是什么？對此你有何評價？
.&chdVcxyS B+Q+0tw*i 三十一、簡述弗洛伊德和艾里克森的心理發展觀，并進行對比？精神分析學派對發展心理學的貢獻和局限性表現在哪些方面？ 三十二、簡述朱智賢的心理觀？ 三十三、為什么用信息加工觀點研究心理發展近年來獲得人們的青睞？這一研究取向在方法學上有什么特點？有什么局限性？ 三十四、習性學和進化心理學如何理解個體的發展，如何評價？ 三十五、兒童發展的研究方法主要都有哪些，評價其優缺點，并用其中的方法進行研究設計。 三十六、發展心理學的特殊性表現在哪些方面？發展心理學經常會運用橫向研究、縱向研究和聚合交叉設計。這三種方法有何優缺點？哪些方面的研究更適合運用橫向研究法，又有哪些方面的研究更適合運用縱向研究法？ 三十七、什么是微觀發生研究？請用用微觀發生法進行一項研究設計。 三十八、什么是橫斷歷史研究？與元分析的區別是什么？ 三十九、嬰兒期認知發展的研究方法有哪些？這些方法有何特點？
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