,=uD ^n: 加強博士生導師崗位管理
./XYd "p 為提高博士生培養質量
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NYhB'C2 o]odxr B 5L2< 日前，教育部印發了《關于加強博士生導師崗位管理的若干意見》（以下簡稱《意見》）�！兑庖姟肪图訌姴┦可鷮煃徫还芾硖岢隽四男╆P鍵舉措？下一步怎樣推動《意見》落實？教育部學位管理與研究生教育司負責人就有關情況進行了
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T%+ #xl z,RhYm iG $!6;w< Od, =mO*.Q MyOd,vU 問答一
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/ `K"L / I9 “ 問：
《意見》出臺的主要背景是什么？
Brw@g8w-X ” 6dQ-HI*Y# 答：博士生導師是博士生培養的第一責任人，肩負著為國家培養德才兼備拔尖創新人才的重要使命。為加強研究生導師和高校教師隊伍建設，近年來教育部先后出臺了《關于全面落實研究生導師立德樹人職責的意見》《新時代高校教師職業行為十項準則》等文件。但隨著研究生教育的快速發展和博士生導師規模的不斷擴大，有必要進一步加強博士生導師崗位管理，為提高博士生培養質量奠定堅實基礎。
P.se'z)E LG0;#3YwH xh-o }8*n" 一是習近平總書記的重要指示為加強導師隊伍建設指明新方向。習近平總書記指出，國家繁榮、民族振興、教育發展，需要我們大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。今年7月，習近平總書記對研究生教育作出重要指示，強調要堅持“四為”方針，瞄準科技前沿和關鍵領域，深入推進學科專業調整，提升導師隊伍水平，完善人才培養體系，加快培養國家急需的高層次人才。習近平總書記的重要指示，為加強研究生導師隊伍建設指明了新方向。
]2A^1Del {L 971W_L 299H$$WS,Z 二是博士生導師隊伍逐步壯大面臨新形勢。博士生教育是國民教育的最高層次，導師是博士生培養的關鍵力量。1981—1995年，博士生導師由國務院學位委員會統一審批。1995年，為擴大培養單位辦學自主權，國務院學位委員會下放了博士生導師評審權。各單位根據師德師風、學術水平、指導
經驗、培養條件等因素自行確定博士生導師遴選標準。下放評審權后，博士生導師隊伍增長迅速，截至2019年，我國博士生導師達11.5萬人，其中50歲以下的占46.7%，導師隊伍年輕化趨勢明顯。博士生導師一般為教授，但近年來部分培養單位擴大了遴選范圍，一部分副教授和講師也可以招收培養博士生。博士生導師隊伍逐步壯大，加強崗位管理面臨新形勢。
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a<w8+ 三是新時代博士生導師隊伍建設面臨新任務。改革開放以來，廣大博士生導師立德修身、嚴謹治學、潛心育人，為國家發展作出了重大貢獻�？傮w來看，我國博士生導師整體素質水平是高的，但同時部分培養單位對博士生導師的選聘、考核還不夠規范，有的導師指導精力投入不足、質量把關不嚴，個別導師甚至出現師德失范問題。為深入學習貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，全面貫徹落實習近平總書記重要指示、全國研究生教育會議精神，建設一流博士生導師隊伍，推動培養單位進一步加強對博士生導師的遴選、考核，激發導師的積極性、主動性、創造性，切實加強博士生導師崗位管理，教育部研究制定了本《意見》。
Y>z>11yEB0 ')Zvp7>$ /V8 #[9K "s-"<&>a( H H)!_(SA =[ 46`-_ 問答二
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.( “ 問：《意見》的制定過程是怎樣的？
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,'_x V 答：教育部2019年就啟動了《意見》制定工作。
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